Искусство цвета. Субъективное отношение к цвету. С.25-30 (часть 1)

[myllirina]

Природный цветотип и цветовое предпочтение.

В 1928 году в одной художественной школе Иттен проводил занятия по гармонии цветовых сочетаний.

Ученики: «По нашему мнению, заданные вами сочетания не гармоничны. Мы находим их противоречивыми и неприятными.»

Иттен: «Хорошо, пусть каждый из вас даст те сочетания красок, какие он находит приятными и гармоничными.»
…..

Иттен, обращаясь к одной ученице: «Это ваша работа?»

Ученица: «Да»

Иттен угадал авторов всех оставшихся листов и завершил урок словами: «Сочетания цветов, созданные в качестве гармоничных каждым из вас, представляют собой ваше субъективнгое цветовое восприятие. Это – субъективные цвета.»

Субъективные цветовые предпочтения открывают путь к познанию индивидуальных особенностей мышления, чувств и поведения человека.

• Ученица с рыжими волосами и розовой кожей предпочитала работать весьма интенсивными цветами. Ее субъективными цветами были желтый, красный и синий в их контрастном звучании. В соответствии с этим я дал ей задание написать букет цветов. Было очевидно, что это ее очень обрадовало. Я посоветовал ей пока ограничиться темами, совпадающими по своему настрою с ее субъективными цветовыми предпочтениями, потому что именно эти цвета могли быть прочувствованы и пережиты ею в полную меру. Это интенсивное переживание является решающей предпосылкой для творческой работы.

• Светловолосые голубоглазые ученицы с розовой кожей лица, как правило, работают очень чистыми цветами и часто большим количеством ясно различимых цветов. Основным контрастом для них является контраст по цвету. В зависимости от жизненной силы людей этого типа цветовая гамма их произведений может быть более блеклой или более насыщенной. Типу светлой блондинки будут близки такие темы, как Весна, Детский сад, Крещение, Праздник цветов, Утро в саду и т.п. Ее натурные этюды должны быть пестрыми по цвету и без контрастов светлого и темного.

• Люди с черными волосами, с темной кожей и темно-коричневыми глазами представляют другой тип. Главная роль во всех сочетаниях отводится ими черному цвету, а чистые цвета даются в сопровождении черного. В темных тонах шумит и клокочет цветовая сила. Для учениц темного типа уместно бы было предложить такие темы, как Ночь, Свет в темном пространстве, Осенняя буря, Негритянская часовня и т.п. Работы с натуры ей следовало бы выполнять мягким углем и белой краской, без геометрических абрисов.

При желании понять субъективную ориентацию художника, важен не только цвет волос, глаз и кожи – самым существенным здесь является «аура» данной личности. (Т.е. цветотип – это вторично, т.к. при раздаче тел учитывается характер будущего человека, его способности и пристрастия – мое примечание)

Следует заметить, что несмотря на то, что я усердно собирал мнения о предложенной мной цветовой трактовке времен года, я ни разу еще не нашел человека, который бы неправильно определил каждое из этих времен, т.е. помимо индивидуального суждения человек способен на более объективный подход к явлению, который заставляет его признавать существование чего-то общезначимого и берет верх над индивидуальными пристрастиями. Это объективное суждение является, несомненно, высшим проявлением разума. Именно поэтому нам необходимо хорошее колористическое мышление и знание цветовых возможностей, поскольку это помогает избежать односторонности и ошибок в оценке колорита, продиктованных только нашим вкусом.